如何對小學(xué)兒童的情感進(jìn)行教育與培養(yǎng)?
1.加強正面教育,樹立優(yōu)良作風(fēng)。人的情感是伴隨著對事物的認(rèn)識過程發(fā)生發(fā)展的。分清是非,是辨別美丑的前提。經(jīng)常的、耐心的正面教育,會使兒童逐漸學(xué)會正確認(rèn)識客觀世界,從而發(fā)展積極的情感,抑制消極的情感。例如,兒童只有認(rèn)識到勞動的光榮偉大,明白了勞動創(chuàng)造世界的道理,才能激發(fā)對勞動的熱愛,克服因體力消耗造成怕苦、怕累,好逸惡勞的情感。
在一個班、一個學(xué)校的集體里,教師要特別注意兒童情感生活中的積極因素,多表揚、多鼓勵,培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng),形成良好的風(fēng)氣。這種良好的作風(fēng)與風(fēng)氣,對大多數(shù)兒童能造成潛移默化的影響。教師過多的或是不適當(dāng)?shù)呐u,應(yīng)該盡量避免,因為它往往是造成兒童消極情感的重要原因。
2.注意情感教育的直觀性。小學(xué)兒童的情感還沒有完全脫離情景性的特點,容易受具體事物的支配。因此,具體生動的材料比單純的說教,效果要好得多。例如,要培養(yǎng)兒童對科學(xué)的熱愛,除一般地講一些科學(xué)常識以外,介紹一些科學(xué)家刻苦鉆研、勇攀高峰的故事與具體事跡,展出一些與科學(xué)有關(guān)的圖片和書籍,以及做一些簡單的演示和實驗,會收到更好的效果。
3.使情感同認(rèn)識活動與意志活動結(jié)合起來。小學(xué)兒童已有的情感體驗,如果與有關(guān)的認(rèn)識活動結(jié)合起來,能夠加深情感的深度;如果與有關(guān)的意志活動結(jié)合起來,不僅能夠加深情感的深度,還能增加情感的強度。例如,電影《小兵張嘎》中的嘎子,奶奶的犧牲激起了他對日本鬼子的仇恨,他參加八路軍以后,通過學(xué)習(xí)和同志們的幫助,進(jìn)一步提高了階級覺悟,認(rèn)識到日本帝國主義侵略中國的罪行,而且還認(rèn)識到世界上所有法西斯都是秋后的螞蚱,蹦韃不了幾天了。這就加深了嘎子對敵人仇恨的深度。他帶著復(fù)仇的信念,在戰(zhàn)場上與敵人頑強斗爭;他負(fù)傷擒敵,被捕后英勇不屈;他被囚禁在敵人碉堡之中,還千方百計點燃柴草,配合八路軍把敵人消滅。這一系列的意志行動,把張嘎對敵人的仇恨推向了一個更深更強的高度。
4.使良好的情感體驗與兒童的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這是促進(jìn)學(xué)習(xí),提高兒童活動積極性的好辦法。但是,有的老師,把作業(yè)、勞動等活動當(dāng)作處罰兒童的手段,增加了兒童的消極對立情緒,不利于學(xué)習(xí)和兒童身心健康的發(fā)展。
5.發(fā)揮兒童的自覺性,培養(yǎng)兒童調(diào)節(jié)和控制情感的能力。教師應(yīng)該有意識地引導(dǎo)兒童對自己的情感進(jìn)行自我評價,提高辨別能力,發(fā)展積極情感,疏導(dǎo)消極情感,使兒童能夠主動地認(rèn)識和控制自己的情感,正確地調(diào)節(jié)自己的思想和行為。